La India
Estructura del sistema educativo
La estructura educativa India se basa en cinco niveles fundamentales: preescolar, escuela primaria, secundaria, educación superior (universitaria), y postgrado.
El periodo educativo obligatorio comprende desde los 6 años hasta los 25. Todos los niveles educativos, desde la primaria a la universidad están bajo el control del Ministerio de Recursos Humanos y Desarrollo.
A continuación detallamos laas etapas educativas:
- Guardería: 0-6 años.
- Primaria: 6-11 años.
- Secundaria: 11-15 años.
- Higher Secondary School: 16-17 años.
- Universidad: dependiendo del tipo de titulación pueden ser los 4 años (que suele ser la media), los estudios médicos 5 años o 3 años para enseñanzas artísticas y comerciales.
- Postgrado: de un año y medio a 3 años.
La educación preescolar no es obligatoria y sólo un bajo porcentaje de niños están escolarizados en esta etapa educativa. La mayoría de los centros suelen ser privados y hay muy pocos públicos. En algunos centros la guardería forma parte de los cursos que se imparten.
La educación primaria y secundaria se rige por tres parámetros fundamentales:Universal Access, Universal Retention y Universal Achievement. El objetivo es conseguir una educación accesible a todos los estudiantes, asegurando la continuidad de los estudios y la consecución de las metas.
Acceder a una educación más elevada, la High School, resulta más complicado en las áreas rurales y sobre todo para las chicas. Los institutos de educación secundaria enseñan en la lengua regional, aunque si se encuentran en áreas urbanas suelen hacerlo también en inglés. Están subvencionadas por el estado pero el material de estudio no siempre se financia. También hay centros privados. Los planes de estudio por los que se rigen estan diseñados por el gobierno.
Educación Universitaria
Las universidades se encuentran bajo el control del Ministerio de Recursos Humanos y Desarrollo. Existen 18 universidades importantes llamadas Central Universities que son financiadas por el gobierno, lo que les otorga una ventaja con respecto a los demás centros.Los Institutos de Tecnología Indios están situados entre los 50 primeros puestos del mundo y los segundos en el campo de la ingeniería, sólo superados por elMassachussetts Institute of Technology según detalla el Times Higher World University Rankings.
El sector privado ha irrumpido de manera fuerte en la educación superior india gracias a una decisión del gobierno que permite que la educación sea universal.
El primer grado de la educación universitaria, Bachelor o Graduate degree (17-20 años) suelen ser cursos de 3 o 4 años dependiendo de si la titulación es de Artes, Ciencias, Comercio, Ingeniería, Educación, Medicina...
El segundo grado o Máster degree se cursa con una edad mínima de 21 años y suele tener una duración de 2 o 3 años. Tras esta etapa se puede cursar uncurso de preparación para el Doctorado MPhil y su duración es de un año y medio. Superarlo da derecho a acceder al Doctorado que suele durar dos años o más dependiendo de cada estudiante.
Educación Universitaria
Las universidades se encuentran bajo el control del Ministerio de Recursos Humanos y Desarrollo. Existen 18 universidades importantes llamadas Central Universities que son financiadas por el gobierno, lo que les otorga una ventaja con respecto a los demás centros.Los Institutos de Tecnología Indios están situados entre los 50 primeros puestos del mundo y los segundos en el campo de la ingeniería, sólo superados por elMassachussetts Institute of Technology según detalla el Times Higher World University Rankings.
El sector privado ha irrumpido de manera fuerte en la educación superior india gracias a una decisión del gobierno que permite que la educación sea universal.
El primer grado de la educación universitaria, Bachelor o Graduate degree (17-20 años) suelen ser cursos de 3 o 4 años dependiendo de si la titulación es de Artes, Ciencias, Comercio, Ingeniería, Educación, Medicina...
El segundo grado o Máster degree se cursa con una edad mínima de 21 años y suele tener una duración de 2 o 3 años. Tras esta etapa se puede cursar uncurso de preparación para el Doctorado MPhil y su duración es de un año y medio. Superarlo da derecho a acceder al Doctorado que suele durar dos años o más dependiendo de cada estudiante.
Acceso para estudiantes extranjeros
Los estudiantes extranjeros deberán acudir al Ministerio de Recursos Humanos y Desarrollo al Departamento de Educación Superior para poder conocer de manera específica cuales son los requisitos que se les piden para estudiar en el país.Las reglas y los criterios de la admisión son diferentes de universidad a otra y también depende del tipo de estudios que se desee cursar. Aún así los criterios generales suelen requerir haber superado el examen de acceso con una puntuación equivalente a la puntuación india de 10 + 2.
El servicio Educational Consultants India es el organismo encargado de informar sobre estas cuestiones. Infórmese en la página web.
En la mayoría de los casos los estudiantes procedentes de otros países pueden acogerse al programa de admisión directa DASA Direct Admisión of Students Abroad Scheme en el que los estudiantes acceden a unos centros específicos donde se les facilita la admisión y se les proporcionan servicios como alojamiento, actividades extra-universitarias...
Admisión en el sistema educativo
Para ser admitido en el sistema educativo indio hay que tener en cuenta factores muy importantes como el tipo de estudios que se desean cursar, pues dependiendo de la titulación los requisitos de acceso son unos u otros. Las titulaciones que tienen criterios de selección específicos son:- Ingenierías
- Medicina
- Graduado en Farmacia
- Agricultura
Los candidatos tienen que tener unas excelente cualificación en materias como física, matemáticas, química, biotecnología, ciencias de la computación o biología. La edad mínima para acceder es de 17 años. Los requisitos de admisión tienen en cuenta los méritos obtenidos en los test de acceso.
El procedimiento DASA Direct Admisión of Students Abroad Scheme permite que los extranjeros accedan directamente en los Institutos Nacionales de Tecnología.
Medicina
Los estudiantes deben haber cursado con calificaciones excelentes en materias como física, química, biología e inglés. Además tienen que presentar uncertificado de no objeción expedido por el departamento de salud, del Ministerio de Salud y Bienestar Familiar. No existe posibilidad de acceder directamente a los centros publicos sin cumplir estos requisitos.
Farmacia
Los estudiantes extranjeros sólo pueden acceder a este curso en centros públicos si así lo designa el Ministerio de Salud o los departamentos de salud o bienestar familiar o con una beca. El acceso en los centros privados sí que está permitido.
Agricultura
El Indian Council of Agricultural Research establece los requisitos educativos para acceder a los estudios. Se exigen notas excelentes en física, química, biología y matemáticas. Los estudiantes internacionales interesados en estos estudios en centros públicos de la India pueden acudir a informarse al Ed. CIL.
México
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE MÉXICO
México es un país localizado en América del Norte. Su nombre oficial es Estados Unidos Mexicanos.
La sede de los poderes de la Federación y capital del país es México es Distrito Federal.
Limita con Estados Unidos de América al norte, al sureste con Guatemala y Belice, al este con el Golfo de México y el Mar Caribe, y al oeste con el Océano Pacífico. En extensión territorial ocupa la quinta posición en América, y el décimo cuarto a nivel mundial.
PRODUCTO INTERNO BRUTO DE MÉXICO
Producto Interno Bruto (PIB): $1.56 billones (2010 est.)
$1.485 billones (2009 est.)
$1.589 billones (2008 est.)
note: data are in 2010 US dollars
$1.485 billones (2009 est.)
$1.589 billones (2008 est.)
note: data are in 2010 US dollars
Definición: Esta variable da el producto interno bruto (PIB) o el valor de todos los bienes y servicios finales producidos dentro de una nación en un año determinado. El PIB al tipo de cambio de paridad del poder adquisitivo (PPA) de una nación es la suma de valor de todos los bienes y servicios producidos en el país valuados a los precios que prevalecen en los Estados Unidos. Esta es la medida que la mayoría de los economistas prefieren emplear cuando estudian el bienestar per cápita y cuando comparan las condiciones de vida o el uso de los recursos en varios países. La medida es difícil de calcular, ya que un valor en dólares americanos tiene que ser asignado a todos los bienes y servicios en el país, independientemente de si estos bienes y servicios tienen un equivalente directo en los Estados.
PRESUPUESTO A LA EDUCACIÓN
La UNESCO, por cierto, da a conocer el día de hoy su Informe de seguimiento de la educación para todos 2010, poniendo el acento en la manera en que la crisis económica puede retrasar los progresos en materia educativa en el planeta, pensando, en especial, en el cumplimiento de los objetivos de desarrollo del milenio (ODM) cuyos resultados están pactados para el 2015 –es decir, dentro de cinco años.
México, es verdad, destinaba antes de la crisis (2008) el 23.4% del gasto público a la educación. Sin embargo, la OCDE ha hecho notar que gran parte de esos recursos se utilizan para pagar salarios de los docentes. En primaria, sólo 2.3% del gasto se destina a inversión de capital, cuando el promedio de la OCDE es de 8.9%. En secundaria es de 2.7%, cuando la media ocdeana es de 7.8%, mientras que en el sector universitario sólo alcanza un 4.5%, comparado con 9.5% en la mayoría de los países miembro de la organización, lo que revela que hay poco margen para hacer mejoras en la infraestructura escolar.
En cuanto al gasto corriente, exceptuando lo que se invierte en el pago de salarios de los maestros, en educación primaria se destina 6.4% de su gasto total, frente a un promedio en países de la OCDE de 19.5%. En secundaria la diferencia es de 10.1% contra 20.1%. Pero son unas por otras. La institución reconoce que el número de alumnos por grupo se ha incrementado y representa el doble de la media para las naciones de la OCDE, lo que supone que los docentes mexicanos tienen que esforzarse considerablemente para dar atención a más alumnos.
México destina el 5.3% de su producto interno bruto (PIB) a la educación, cifra muy inferior a la de Cuba (14% del PIB). Es decir que si bien México tiene un PIB muy superior al de los cubanos y en términos relativos gasta mucho más en educación, resulta que en términos absolutos la asignación de recursos que hace la mayor de las Antillas para el sector educativo es infinitamente mayor al gasto mexicano. La diferencia entre México y Cuba es que para el gobierno cubano la educación es crucial, fundamental. Cuba piensa en su futuro. México, en cambio, piensa en la coyuntura.
NUMERO DE ESCUELAS BÁSICAS
En México existen diferentes niveles de educación: educación básica, media-superior y superior, los cuales comprenden estudios en: Preescolar, Primaria Secundaria, Bachillerato, Licenciatura o Ingeniería, Maestría, Doctorado, como también diplomados y otras modalidades de educación superior. La educación básica (conformada por preescolar, primaria y secundaria) es obligatoria e impartida por el Estado (federación, estados, Distrito Federal y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los términos del artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Aunque igualmente existen colegios autónomos particulares que ofrecen estos niveles educativos.
Arabia Saudita: un sistema de educacion distinto
Ubicación geográfica:
Aproximadamente más de la mitad de la superficie de Arabia Saudita es desierto. El desierto de Rub al-Jali, también conocido como el Gran Desierto de Arena o como el Rincón Vacío, se extiende sobre la mayor parte del sureste y más allá de los límites de la frontera meridional. El Rub al-Jali, en gran parte inexplorado, tiene 777.000 km2 de superficie estimada. La parte del desierto de Siria que se introduce en el norte de Arabia Saudita y se extiende hacia el sureste, es conocida por an-Nafud, una altiplanicie desértica de arena roja que cubre 56.980 km2 de superficie aproximada. Por otro lado, Ad-Dhana es una estrecha prolongación de este desierto que une an-Nafud y el Rub al-Jali. La región de la meseta central, quebrada al este por una serie de elevaciones, y se extiende al sur desde an-Nafud es cruzada por los distintos wadis o cursos de agua, la mayor parte del tiempo secos, con la única excepción de la temporada de lluvias. Los límites occidentales de la meseta están delineados por una cadena montañosa que se extiende de noroeste a sureste a lo largo del extremo oriental de las regiones de al Hijaz y Asiria. El punto más alto de Arabia Saudita es Jabal Sawda (3.133 m) y se encuentra en el suroeste del país. Entre esta cadena montañosa que tiene una altura de unos 1.220 m de promedio, y el mar Rojo, se encuentra localizada una estrecha planicie costera. En el este y a lo largo del golfo Pérsico se extiende una región baja conocida como al-Hasa que destaca por sus grandes depósitos de petróleo.
Población total:
El número de habitantes estimado en Julio de 2006 es de unos 27 millones, incluyendo 5,5 millones residentes extranjeros. Hasta los años 1960, la mayoría de la población era nómada o seminómada; pero con el rápido crecimiento de la economía ha hecho que ahora más del 95% sea sedentaria. Algunas ciudades y oasis tienen densidades de más de 1.000 habitantes por kilómetro cuadrado. La población de Arabia Saudita está caracterizada por el rápido crecimiento y la cantidad de jóvenes.La mayoría de los saudís son árabes. Algunos están mezclados con descendientes de Turcos, Iraquíes, Indonesios, Indios, Rusos y Africanos. También hay una gran mayoría de Asiáticos, expatriáticos principalmente de India, Pakistán, Afganistán, Bangladesh, Indonesia y Filipinas. En los años 1970 y 1980 había una importante comunidad de inmigrantes provenientes de Corea del Norte.
Producto interno bruto (PIB):
$622.5 miles de millones
Presupuesto destinado a la educación:
7,2%. de su PIB total
Educación básica:
Educación pre-primaria
En Arabia Saudita, los niños de 3 a 5 años van a las guarderías. A pesar de esto, no es un requisito para cursar la educación primaria ni son consideradas parte de la educación de los niños. Algunas de ellas tienen enfermerías privadas con ayuda técnica y económica el gobierno. De acuerdo a la base de datos del gobierno saudí, 100.714 niños (51.364 chicos y 49.350 chicas) estuvieron cursando la educación pre-primaria en 2007.Educación primaria
La educación primaria en Arabia Saudita dura seis años, siendo a los seis años, cuando se cursa el primer grado. Todas las escuelas primarias son diarias y no son escuelas co-educacionales. Para pasar a la educación intermedia, los alumnos deben pasar un examen en el sexto curso para obtener el Certificado de Educación Elemental. De acuerdo a la base de datos del gobierno saudí, 2.442.482 alumnos (1.255.117 chicos y 1.187.365 chicas) estudiaban la educación primaria en 2007. El número total de profesores era de 217.555(107.227 hombres y 110.328 mujeres) en 2007.Educación intermedia
La educación intermedia en el país dura tres años. De acuerdo a la base de datos del gobierno saudí, un total de 1.144.548 alumnos (609.300 chicos y 535.248 chicas) estudiaban en la educación intermedia en 2007. El número total de profesores era de 108.065 de los cuales 54.034 eran hombres y 54.031 mujeres.
Educación secundaria
La educación secudaria en el Reino de Arabia Saudí dura otros tres años, y es la fase final de la educación general. Tras la finalización de la educación intermedia, los estudiantes pueden elegir entre una educación secundaria general y una especializada. En el último caso, los estudiantes tienen institutos técnicos en los cuales se estudia industria, comercio y agricultura. Más de un millón de estudiantes, y casi 90.000 profesores estudian y enseñan en esta etapa.
Educación superior
La educación superior en Arabia Saudí dura cuatro años en el campo de las humanidades y las ciencias sociales y de cinco a seis en el de medicina, ingeniería y farmacia. El establecimiento de la Universidad Rey Saud en 1957, fue el comienzo de la educación superior moderna en Arabia Saudí. Está también fue la primera universidad de los países del Golfo Pérsico.Hay once universidades del gobierno en Arabia Saudita
Numero de escuelas:
Esta es una lista de primaria y secundaria, las escuelas, en Arabia Saudita.
§ Princeton Academia de Inglés, Jeddah
§ Lana Internacional Indian School, Khamis Mushayt-Abha
§ Al Yasmin International School, Riyadh
§ Zahrat Al-Sahraa Internacional de la escuela
§ Internacional Indian School, Al-Jubail
§ Al-Faisal Escuela Internacional de Jeddah
§ Lana Internacional Indian School, Khamis Mushayt, Abha. Ph no 07-2304020, 2304090
Educación superior:
- 21 Universidades del Gobierno
- 18 Profesorado de EGB de colegios para los hombres
- 80 Profesorado de EGB de colegios para las mujeres
- 37 colegios e institutos para la salud
- 12 colegios técnicos
- 24 Universidades y colegios privados
Rosa B. Cabrera
Sistema Educativo en Estados Unidos
Propósitos en la educación EUA
Los propósitos que busca cumplir el sistema educativo estadounidense es que todos los alumnos inscritos en su matrícula logren adquirir y desarrollar todas la habilidades intelectuales que les permita poner en práctica lo que aprenden y que este aprendizaje sea permanente e independiente.
De igual manera que sus conocimientos fundamentales sean para que logren comprender los fenómenos naturales que se presenten a lo largo de su vida siendo la salud, el medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales del contexto donde crezcan.
Que los jóvenes del país se formen con buenas bases de conocimientos y a su vez conozcan sus derechos y deberes como buenos ciudadanos estadounidenses que ponen en práctica los valores, los cuales son indispensables para su buena disciplina.
Por último los estudiantes de Norteamérica deberán apreciar y amar las actividades que se desarrollen en el ámbito de las artes y el ejercicio físico, explotando todo el potencial que tengan en estas áreas.
En México se buscan metas similares a las establecidas en el sistema Estadounidense, porque en nuestro país se busca que los alumnos al terminar sus estudios de nivel básico dominen las habilidades que se contemplan para ese nivel; que sepan los conocimientos básicos y que sepan donde utilizarlos, y al mismo tiempo estos sean útiles en la resolución de problemas simple de la vida cotidiana.
Del mismo modo que Estados Unidos, México busca formar jóvenes con una buena base moral, ensenándoles a ser personas que se guíen por los valores que se inculcan en los hogares.
Los jóvenes mexicanos también conocen cuáles son sus derechos y obligaciones tanto para la nación, como para su misma persona, mostrando que son personas que aman a su país y que tienen buena cimentación de conocimientos.
El sistema mexicano de educación busca que se fomente más el hábito de la lectura en el país, porque México necesita a más personas que se interesen por la lectura, que incrementen su acervo cultural y así mismo conozcan sus raíces, tradiciones y costumbres.
Áreas Curriculares
En los Estados Unidos cada Estado establece sus normas académicas, los distritos escolares locales deciden como se enseñarán las materias que son:
· Inglés
· Matemáticas
· Ciencias sociales
· Ciencias Especiales (E. Física, Arte, Música e Idiomas Extranjeros).
En nuestro país los Estándares Curriculares son: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, y Desarrollo Personal y para la Convivencia, mediante las materias de:
· Español
· Lengua Adicional: inglés o Lengua Indígena
· Matemáticas
· Ciencias Naturales (Biología, Física, Química)
· Geografía: de México y del Mundo
· Tecnología
· Historia
· Historia Regional (Asignatura Estatal)
· Formación Cívica y Ética
· Educación Física
· Educación Artística (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
En México, para todas las asignaturas hay un texto nacional que guía al maestro(a). Sin embargo, en Estados Unidos no hay un texto nacional; cada estado tiene sus propias normas educativas que rige la enseñanza por cada nivel escolar, por lo cual los distritos luego compran los textos según las normas que se les asigna.
Sistemas de evaluación
El sistema de evaluación o las boletas de calificar que reciben los niños en ambos países son similares. En México es un sistema de números, 10 siendo lo mejor hacia el 6 que todavía acredita y el 5 es reprobado. En Estados Unidos el sistema es por letras, A siendo lo mejor hacia la D que todavía acredita y la F es reprobado.
Una de las grandes diferencias entre la Reprobación o Pasante entre ambos países es que México no permite que un alumno pase al siguiente año escolar si recibe un 5 en cualquier asignatura.
A diferencia de Estados Unidos donde se estudia cada caso de reprobación antes de reprobar. Normalmente se hace una reunión con padres, maestro y director para mejorar el plan de estudio para el niño. Luego después de unos meses se reúnen de nuevo estos individuos para revisar el empeño y mejoría del niño. Allí es donde se hace la última decisión en pasar el alumno o reprobarlo. En cuanto a la secundaria y preparatoria se le ofrece clases después de escuela o escuela de verano para regularizarse.
En el caso de las familias inmigrantes, es especialmente importante que los padres de familia comprendan la estructura del sistema educacional en los Estados Unidos, y así podrá apoyar a sus hijos para que puedan recibir la mejor educación posible en este país. Si tiene alguna pregunta, hable con el personal (maestro, director) escolar de la escuela de su hijo/a.
Programas Especiales
Existen Programas Especiales para aquellos estudiantes que no pueden ingresar al Sistema Regular. La necesidad más frecuente se refiere a los niños que no hablan inglés. También existen programas para niños discapacitados con condiciones específicas especiales.
Educación Especial
Cada año, millones de niños en Estados Unidos con discapacidades u otras dificultades reciben servicios especiales diseñados de acuerdo a sus necesidades únicas en la escuela. Estos servicios son parte del sistema de la educación especial. Los niños que reciben estos servicios enfrentan dificultades en la escuela desde problemas de concentración o de comportamiento hasta dificultades con la lectura, la comprensión, o la escritura.
La educación especial es instrucción especialmente diseñada para cumplir con las necesidades únicas de los niños que tienen discapacidades. Esto se hace sin ningún costo para los padres. La educación especial puede incluir instrucción especial en la sala de clases, en el hogar, en los hospitales o instituciones, o en otros ambientes.
Cada niño que participa en educación especial recibe instrucción especialmente diseñada:
para cumplir con sus necesidades únicas (que resultan de tener una discapacidad).
para ayudar que el niño aprenda la información y destrezas que los otros niños están aprendiendo.
Los estudiantes con discapacidades están protegidos por unas leyes federales que les aseguran que van a recibir una educación pública, gratuita y apropiada y es obligación de las escuelas públicas brindarles esta asistencia especial.
Dentro de las Organizaciones y Leyes encontramos:
National Dissemination Center for Children with Disabilities
Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades: Este centro sirve al país como fuente central de información sobre:
Discapacidades que pueden tener infantes, niños pre-escolares, estudiantes y jóvenes adultos;
IDEA (Acta para la Educación de los Individuos con Discapacidades), la ley nacional de educación especial;
No Child Left Behind, por la relación que esta ley tiene con las discapacidades;
IDEA: de los Individuos con discapacidades (1997):
Está diseñada para proteger los derechos de los estudiantes con discapacidades al asegurar que todos reciban educación pública gratuita y apropiada (FAPE, por sus siglas en inglés), independientemente de su capacidad. Además, la IDEA no sólo se esfuerza por permitirle acceso igualitario a los estudiantes que tienen discapacidades, sino que también ofrece servicios adicionales de educación especial y seguridad de procedimiento.
La Sección 504 de la ley de Rehabilitación de 1973 (Rehabilitation Act of 1973):
Fue diseñada para proteger los derechos de individuos con discapacidades en programas y actividades que reciben fondos del Departamento de Educación de Los Estados Unidos. La Sección 504 requiere que el distrito escolar provea una educación pública, apropiada y gratuita (Free Approprate Public Education, FAPE) a cada alumno elegible que esté bajo la jurisdicción del distrito escolar, sin importar la severidad de la discapacidad. Su hijo/a no necesita ser elegible bajo la ley IDEA para recibir acomodaciones bajo la Sección 504.
ADA: Americans with Disabilities Act (1990):
"Ley para establecer una prohibición clara y completa en la discriminación por motivos de discapacidad”
ADA es una amplia ley de derechos civiles que prohíbe, en determinadas circunstancias, la discriminación basada en la discapacidad. La ley ofrece una protección similar contra la discriminación a los estadounidenses con discapacidades como la Ley de Derechos Civiles de 1964,4 que discrimina basada en raza, religión, sexo, origen nacional y otras características ilegales. Discapacidad es definida por ADA como "un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una actividad importante de la vida. "La determinación de si cualquier condición es considerada una discapacidad se hace sobre una base de caso por caso. Ciertas condiciones específicas se excluyen como discapacidades, tales como el abuso de sustancias y discapacidad visual que puede corregirse con lentes de prescripción.
Assitive Technology Act: (2004)
Proporciona fondos federales del Departamento de Educación de EE.UU. para cada estado y territorio para apoyar “los esfuerzos del Estado para mejorar la provisión de tecnología de asistencia para personas con discapacidades de todas las edades a través de programas integrales de todo el estado de la tecnología de asistencia relacionada con el”
CADRE:
Información para padres sobre derechos de estudiantes discapacitados (2006)
Ciertos niños con discapacidades son elegibles para recibir servicios de educación especial y servicios relacionados. IDEA proporciona la definición de un "niño con una discapacidad”. Esta ley enumera 13 categorías diferentes de discapacidades bajo las cuales un niño puede ser elegible para recibir servicios de educación especial y servicios relacionados. Estas categorías son:
· Autismo
· Sordera
· Sordo-ciego
· Impedimento auditivo
· Retraso mental
· Atraso de desarrollo
· Discapacidades múltiples
· Impedimento ortopédico
· Otros impedimentos de la salud
· Problema emocional serio
· Problema específico del aprendizaje
· Impedimento del habla o lenguaje
· Lesión cerebral traumática
· Impedimento visual, incluyendo la ceguera
En México la educación especial difiere mucho de la que se imparte en USA, pues no existen tantos programas y leyes efectivas para poder mitigar las consecuencias que las discapacidades tienen en las personas que necesitan de este tipo de educación.
La educación especial es una modalidad del sistema educativo nacional que se imparte a niños y jóvenes que no pueden incorporarse a las instituciones educativas regulares o continuar en ellas, por presentar alguna alteración orgánica, psicológica o de conducta social.
Los servicios que ofrece se clasifican en dos grupos:
En el primer grupo se atienden a niños y jóvenes cuya necesidad de educación especial es indispensable para su integración y normalización. Comprende la áreas siguientes: deficiencia mental, trastornos visuales, de audición y lenguaje y neuromotores; los servicios con los que cuenta son: escuela de educación especial y centros de capacitación de educación especial.
El segundo grupo da atención a niños y jóvenes cuya necesidad de educación especial es transitoria y complementaria a su educación normal, comprende las siguientes áreas: problemas de aprendizaje, de lenguaje y de conducta. Sus servicios son: unidades de grupos integrados y centro psicopedagógicos.
Educación para Adultos
El aprendizaje no tiene por qué terminar cuando alguien llega a ser una persona adulta. En los Estados Unidos, se alienta a las personas a que sean estudiantes de por vida, si se tienen 16 años o más y no se ha concluido la educación secundaria se puede matricular en clases de Educación Secundaria para Adultos (Adult Secondary Education-ASE), las cuales preparan para obtener un certificado de Desarrollo Educativo General (General Educational Development-GED).
El certificado de GED es una alternativa al diploma de la escuela secundaria. Es un documento que certifica que la persona ha adquirido conocimientos y destrezas académicas equivalentes a una educación secundaria. Para obtener un certificado de GED, es necesario aprobar exámenes en las siguientes materias: lectura, redacción, ciencias sociales, ciencias y matemáticas.
La mayoría de los empleadores en los Estados Unidos consideran que un título de GED equivale a un diploma de la escuela secundaria. En muchas regiones, las clases de preparación para obtener un certificado de GED son gratis o cuestan poco. Consulte la guía telefónica bajo Adult Education (Educación de Adultos) o llame a las oficinas de su distrito escolar local para obtener información.
Muchas personas adultas toman clases para aprender más a fondo una materia que les interesa o para adquirir destrezas nuevas que les puedan ayudar en su empleo. Muchos sistemas escolares públicos y colegios de enseñanza superior ofrecen una gran variedad de cursos para los adultos. Cualquier persona se puede matricular en estas clases, que generalmente cuestan poco.
El certificado de GED es una alternativa al diploma de la escuela secundaria. Es un documento que certifica que la persona ha adquirido conocimientos y destrezas académicas equivalentes a una educación secundaria. Para obtener un certificado de GED, es necesario aprobar exámenes en las siguientes materias: lectura, redacción, ciencias sociales, ciencias y matemáticas.
La mayoría de los empleadores en los Estados Unidos consideran que un título de GED equivale a un diploma de la escuela secundaria. En muchas regiones, las clases de preparación para obtener un certificado de GED son gratis o cuestan poco. Consulte la guía telefónica bajo Adult Education (Educación de Adultos) o llame a las oficinas de su distrito escolar local para obtener información.
Muchas personas adultas toman clases para aprender más a fondo una materia que les interesa o para adquirir destrezas nuevas que les puedan ayudar en su empleo. Muchos sistemas escolares públicos y colegios de enseñanza superior ofrecen una gran variedad de cursos para los adultos. Cualquier persona se puede matricular en estas clases, que generalmente cuestan poco.
En México el encargado de este es el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) que es un organismo público que ofrece a la población de 15 años o más la oportunidad de alfabetizarse o completar sus estudios de primaria o secundaria.
Tiene programas para atender la alfabetización en lengua indígena en varios estados y cuenta con el Programa Primaria 10-14 dirigido a niños y jóvenes de ese grupo de edad, que por diversas razones no pueden incorporarse a sistema escolarizado.
En cada estado de la República y en el Distrito Federal existen Institutos Estatales o Delegaciones a los que se puede recurrir para estos servicios.
El adulto estudia los días, a la hora y en el lugar que más le conviene.
El INEA reconoce los estudios que haya realizado el adulto con boletas o certificado de primaria y boletas de secundaria de validez oficial.
Mediante la presentación y acreditación de un examen diagnóstico, el Instituto reconoce las competencias adquiridas a lo largo de la vida del adulto.
Idioma oficial
El idioma oficial en Estados Unidos para impartir clases es el inglés, ¿Y los que no hablan inglés?
En Estados Unidos hay muchos lugares donde se puede aprender a hablar, leer y escribir en inglés. Muchos niños y y adultos se inscriben en clases de inglés como segundo idioma (English as a Second Language - ESL).
Estas clases ayudan a las personas que no dominan el inglés a aprender este idioma, también se conocen como English for Speakers of Other Languages (ESOL) (Inglés para personas que hablan otros idiomas) o como English Literacy (Alfabetización en inglés).
Los niños y que no dominan el inglés lo aprenderán en la escuela. Las escuelas públicas ofrecen ayuda e instrucción a todos los estudiantes que necesitan aprender inglés. A los estudiantes que necesitan ayuda adicional se les denomina generalmente Limited English Proficient (LEP)(estudiantes con dominio limitado del inglés).
Los estudiantes que apenas comienzan a aprender inglés pueden tomar una clase de ESL en vez de una clase regular de inglés. Es posible que se coloque a estudiantes con término dominio del inglés en una clase regular y se les dé ayuda adicional. Algunas escuelas ofrecen también programas después de las horas de clase regulares y clases individuales para ayudar a los estudiantes a aprender inglés.
Los adultos que no comprenden el inglés pueden matricularse en clases de ESL ofrecidas por un programa de educación pública comunitaria y para adultos, o en una escuela de idiomas privada.
Estas clases ayudan a las personas que no dominan el inglés a aprender este idioma, también se conocen como English for Speakers of Other Languages (ESOL) (Inglés para personas que hablan otros idiomas) o como English Literacy (Alfabetización en inglés).
Los niños y que no dominan el inglés lo aprenderán en la escuela. Las escuelas públicas ofrecen ayuda e instrucción a todos los estudiantes que necesitan aprender inglés. A los estudiantes que necesitan ayuda adicional se les denomina generalmente Limited English Proficient (LEP)(estudiantes con dominio limitado del inglés).
Los estudiantes que apenas comienzan a aprender inglés pueden tomar una clase de ESL en vez de una clase regular de inglés. Es posible que se coloque a estudiantes con término dominio del inglés en una clase regular y se les dé ayuda adicional. Algunas escuelas ofrecen también programas después de las horas de clase regulares y clases individuales para ayudar a los estudiantes a aprender inglés.
Los adultos que no comprenden el inglés pueden matricularse en clases de ESL ofrecidas por un programa de educación pública comunitaria y para adultos, o en una escuela de idiomas privada.
Respecto al Idioma Inglés en México se ofrece el programa “SEPA inglés” el cual es a distancia para el aprendizaje de la lengua inglesa y está dirigido a adultos que hayan concluido la secundaria y por diversas razones no puedan asistir a clases regularmente, brinda la posibilidad de aprender el idioma desde la comodidad de hogar o trabajo, y avanzar de acuerdo al ritmo de aprendizaje y capacidades personales.
Pero… ¿y si nos referimos a los que no hablan español? En nuestro país todo individuo tiene derecho a recibir educación además de que se promueve el desarrollo de un modelo pedagógico con atención intercultural bilingüe en la educación básica, para mejorar la calidad educativa en las poblaciones indígenas o marginadas.
Estructura del Sistema Educativo
El Sistema Educativo Mexicano se compone por los siguientes niveles educativos: educación preescolar, primaria, secundaria, media superior y educación superior.
La educación Preescolar consiste de tres grados y se imparte a niños de 3 a 5 años de edad y la enseñanza se realiza a través de actividades de juego. Es obligatorio obtener el certificado de preescolar para ingresar a primaria.
La educación Primaria consta de seis grados y normalmente se imparte a niños de 6 a 14 años de edad. Las personas de 15 años o más que no hayan terminado la primaria pueden hacerlo en los cursos para adultos.
Educación Secundaria es obligatoria desde 1993. La secundaria se proporciona en tres años a la población de 12 a 16 años de edad que haya concluido la educación primaria. Las personas mayores de 16 años pueden estudiar en la secundaria para trabajadores o en la modalidad para adultos. Este nivel es necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores.
La Educación Media Superior se comprende de tres subsistemas: bachillerato general; educación profesional técnica, el cual capacita a profesionales calificados en diferentes áreas; y bachillerato tecnológico, el cual ofrece la carrera de profesional técnico y al mismo tiempo prepara estudiantes para el ingreso a la educación superior.
Educación Superior es posterior a la educación media superior. Puede estudiarse en universidades, institutos tecnológicos o escuelas para maestros. Comprende cuatro niveles: licenciatura, especialidad, maestría y doctorado.
El sistema educativo de Estados Unidos está regido por los estados y distritos locales con planes y programas con métodos educativos, en lo cual al gobierno federal se le prohíbe inferir en estas áreas, es decir, no tiene ninguna disposición de tomar decisiones con referente a la educación ya que está dirigida por los propios estados y son independientes al gobierno federal.
En Estados Unidos el primer año de educación empieza a los 3 años de edad en el nivel que suele llamarse pre- jardín, seguido por un segundo año en este mismo nivel hasta llegar a los 6 años de edad. Una vez cumplidos los 6 años se cursa la primaria que tiene como nombre Elementary School con una duración de 6 años, siendo este el primer nivel de la educación básica de dicho sistema educativo que termina cuando el niño cumple los 12 años de edad. Logrando terminar la Elementary School (primaria) ingresas a secundaria a los 12 años la cual tiene una duración de 6 años y consiste en la división de dos programas, en los tres primeros años es llamada “Junior School” y en los siguientes tres o cuatro años según el distrito escolar es identificado como “High School”que en México viene siendo la preparatoria, para jóvenes de 15 a 18 años de edad, en está los alumnos se preparan para varios caminos al terminar la preparatoria: diploma, carrera técnica, o carreras universitarias. Se requiere un diploma de preparatoria para la mayoría de los empleos en Estados Unidos.
Los norteamericanos llaman Primaria y Secundaria a los doce primeros grados; doce grados que son determinados como la educación básica en este país, que por ley es obligatoria y gratuita para todo ciudadano o residente estadounidense.
Los Colegios Técnicos son para carreras de corto y largo plazo, los colegios comunitarios también ofrecen cursos técnicos al igual que preparan alumnos para el ingreso a la Universidad.
El College o University (Universidad) se puede ingresar si se obtuvo un buen promedio académico en la preparatoria o puede regularizarse el alumno en un colegio comunitario para luego ingresar a la universidad, su duración aproximada es de 2 a 4 años. Las universidades se dividen en universidades estatales o privadas, además de institutos técnicos, universidades de investigación que estás a su vez se dividen bajo las categorías de “lang grant” (disciplinas terrestres) y “sea grandt” (disciplinas marítimas).
En la universidad pueden recibirse con Bachillerato (BA o BS), Especialidades, Licenciatura, Maestría y Doctorado.
Miranda Ramírez Garzón.
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